Moodle vs Chamilo.

Moodle vs Chamilo.  

Introducción.

En el presente documento voy a realizar una comparativa de las plataformas LMS Chamilo y Moodle por ser las plataformas que se utilizan en el centro en el que trabajo: Chamilo para los cursos en modalidad presencial y Moodle, que se utiliza en toda la Comunidad Autónoma de Cantabria para impartir todos los cursos en la modalidad a distancia. Imparto modalidad presencial por lo que tengo experiencia manejando Chamilo. Moodle lo conozco como alumna y por las referencias de los compañeros que imparten distancia. Para realizar este comparativa, he instalado ambas plataformas para de ese modo, basarme en mi propia experiencia para comentar las fortalezas y las debilidades de una y de otra herramienta. De manera que en primer lugar expondré mi punto de vista sobre ambas y a continuación, incluiré las referencias que he encontrado en Internet al respecto.

¿Qué es Chamilo?

Chamilo es una plataforma de e-learning, basada en software libre, más de dos mil millones de usuarios a nivel mundial. Fue lanzada en 2010 a partir del descontento de algunos usuarios de Dokeos, así que es considerada un fork de Dokeos (a su vez un fork de Claroline). Muy interesante este vídeo de Youtube donde se muestran las características más destacables: ¿Qué es Chamilo?        

No escribiré ninguna referencia sobre Moodle ya que en los materiales del curso tenemos un tema entero dedicado al mismo, así que creo que es redundante escribir nada aquí.

Comparativa.

§  Instalación. Instalo Moodle sin mayores problemas. Respecto a Chamilo, requiere de algunos conocimientos más avanzados.

§  Primera impresión al acceder tras la instalación. Respecto a Chamilo, nada más acceder, lo primero que salta a la vista es lo claro que es la interfaz y lo sencillo que resulta comenzar a trabajar. No se puede decir lo mismo de Moodle. La primera impresión que tengo cuando me enfrento a Moodle es la de estar delante de una herramienta vieja, pesada, rígida, poco interactiva. Debo mirar los apuntes para empezar a trabajar. Mala señal.

§  Curva de aprendizaje. De lo anterior se deduce que la curva de aprendizaje en Moodle empieza a ser importante en comparación con Chamilo. Y lo dice una profesora de Informática de ciclos formativos, en los que tenga que enseñar herramientas bastante más complicadas. Recordemos, que hay docentes de todas las especialidades y que lo que queremos es una herramienta que nos ayude a enseñar, no algo que nos haga nuestra profesión más difícil. He leído en varias webs como se refieren a esta característica como “interfaz limpia, dejando al usuario que se centre en el aprendizaje”.

§  Funcionalidad: Me he centrado en las actividades habituales: crear unidades o tópicos, incluir documentación, crear tareas, test, … Ambos ofrecen funcionalidades similares y dichas tareas son bastante sencillas de llevar a cabo. Si bien en Chamilo, resulta más intuitivo. Moodle no es complicado pero resulta “feo”.

Respecto a las referencias que sustenten los pros y contras de ambas herramientas en la web:

en primer lugar, he localizado este vídeo en el que dos expertos defienden cada una de las plataformas  Debate: ¿Chamilo o Moodle?, esa es la cuestión   En este vídeo se pueden encontrar “pros” para utilizar una y otra plataforma defendidas por dos representantes de las mismas. Además de esas:

Pros de Chamilo: Como profesora de Seguridad Informática, no he podido dejar de fijarme en los aspectos de seguridad. Y justo me he encontrado este interesante artículo: http://www.contidosdixitais.com/es-chamilo-el-lms-mas-seguro-del-planeta/

Pros de Moodle: En el siguiente enlace, se destacan varias ventajas de Moodle, de las cuáles la más interesante es el alto nivel de personalización: ¿Por qué escoger Moodle como plataforma de formación?

Contras de Chamilo:

Como inconvenientes de Chamilo, se destaca la necesidad de tener alumnos altamente participativos para poder aprovechar todos los recursos sociales de la herramienta. Aquí se destaca.

Por otra parte, aunque en entorno de pruebas, personalmente no me ha resultado complicado ponerlo en marcha, sí que es cierto que en producción ya para entornos reales puede alcanzar cierta complicación y tiempo cargar de manera masiva usuarios. Las listas con los datos de los usuarios y el formato deben de ser preparados casi de manera “artesanal” (pensemos en centros con más de mil alumnos) lo que retrasa bastante su puesta en marcha. Este hecho es además destacado en la investigación llevada a cabo por Claudio Ariel Clarenc y su equipo llevada a cabo en el marco del Congreso Virtual Mundial  de e-learning.

Contras de Moodle: Muy interesante este post del estos dos:

¿Moodle en un lado y las redes sociales al otro?

Moodle ha muerto. Entrada en el blog del profesor de secundaria Jordi Marti, con opiniones basadas en su experiencia. Son de destacar los comentarios y el debate posterior que se establece entre partidarios y detractores de Moodle.

Conclusión.

Lo que está claro es que para elegir una u otra plataforma, debemos tener claros cuáles son nuestros requisitos y responder a ellas y no a las de otros. Interesante este enlace de un curso del ITE en el que se proporcionan una serie de indicadores para elegir una u otra plataforma: Elegir plataforma.