CLAROLINE:
Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de codigo abierto y software libre (open source) que permite a los formadorres construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboracion en la web.
Ventajas:
- Codigo abierto y software libre
- Crear desde navegador
- Fomenta el aprendizaje cooperativo
- 35 Idiomas diferentes
- Desarrollar caminos de aprendizaje
- Ver estadistica de la actividad de los usuarios
Inconvenientes:
- No existe abstracción de la BD.
- Depende totalmente de MySQL.
- Relativamente poco modificable.
- Aún no existe la posibilidad de exportar los cursos.
- No existe un RPM, Deb, paquete listo para ninguna Distribución (aún).
- Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalizaciónes un tanto dificultosa.
MOODLE:
Moodle es un sistema de gestión de cursos de distribución libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). En otras palabras es un grupo en línea donde tienes varios recursos para estudiar y ser evaluado. Esto lo utilizan los profesores para dar asesoría y cursos en línea.
Ventajas:
- Dispone de varios temas o plantillas fáciles de modificar
- Se encuentra traducido a más de 70 idiomas.
- Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato
- Lleva registro de acceso de los estudiantes y un historial de las actividades de cada estudiante
- Moodle no tiene limitaciones en cuanto al número de cursos, sino las limitaciones se dan en función al servidor, ancho de banda en donde se encuentre instalado.
Inconvenientes:
- Se rompe el vínculo afectivo entre docente y estudiante.
- Se da una sensación de aislamiento por parte de los estudiantes
- El seguimiento a cada estudiante se dificulta para el docente por la forma de impartir el aprendizaje.
- La comunicación y colaboración constante es importante puesto que no hay la presencia del docente
Referencias:
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