|
MOODLE
|
DOKEOS
| |
|
VENTAJAS
|
Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar
el aprendizaje presencial.
Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera
y eficiente.
Un profesor tiene control total sobre todas las
opciones de un curso.
Permite elegir entre varios formatos de curso:
semanal, por temas, pestañas, menú, social, entre otros.
Ofrece una serie de actividades para los cursos:
consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión,
entre otros.
|
Almacenamiento de archivos y accesibilidad a los
mismos por parte de los alumnos
Comunicación en tiempo real con los alumnos por
medio del chat
Posibilidad de inclusión de enlaces de páginas
web
Flexibilidad y facilidad de uso, recomendado para
aquellos profesionales con conocimientos mínimos en informática o que no
estén relacionados con e-learning.
|
|
DESVENTAJAS
|
Las herramientas de navegación en Moodle pueden
ser confusas para aquellas personas que empiezan a utilizar la plataforma
dependiendo de la versión; además de que la instalación incorpora inglés,
pero permite bajarse durante de la instalación de los archivos para español y
otros idiomas.
En la parte de administración salen algunos
títulos en Ingles y otros en español teniendo seleccionada la opción de
español.
|
Ausencia de un menú a la vista que evite tener
que regresar a la página de inicio.
No dispone de calificaciones como tal. Permite
ver los resultados de los ejercicios que hacen los alumnos y exportarlos a
Microsoft® Excel y CSV.
Solo dispone de las versiones inglesa,
castellano, francés; considerado como una herramienta dedicado principalmente
a pequeñas organizaciones
|
|
DEFENSORES
|
Para nadie es un secreto las innumerables
virtudes que ofrece Moodle como gestor de aprendizaje que incluye
características difíciles de igualar por otros gestores de aprendizaje.
Leyendo el siguiente articulo: https://www.elearningfacil.com/por-que-escoger-moodle-como-plataforma-de-formacion/
Me encuentro con una descripción de las
características más importantes de este gestor de aprendizaje como su gran
variedad de herramientas para tutorizar, su flexibilidad, usabilidad y
diseño.
Otro de los defensores de Moodle manifiesta en su
artículo ¿Por qué usar Moodle? La filosofía constructivista de Moodle
basada en 5 puntos fundamentales https://www.ojovisual.net/porque-usar-moodle.html
|
Dokeos es un gestor de aprendizaje no tan popular
como Moodle por lo que se hace difícil encontrar artículos que mencionen sus
defectos o virtudes de manera exclusiva. Sin embargo, se pueden ver sus
ventajas y desventajas en diferentes sitios web de una manera integral.
mediante el siguiente link también se puede
acceder a dicha información
|
|
DETRACTORES
|
No es fácil encontrar detractores de Moodle dada
la gran importancia y posicionamiento como la herramienta líder en gestión
educativa a nivel mundial. Sin embargo, después de mucho investigar me he
encontrado con este articulo: https://diariodeunfriki.com/porque-no-se-debe-usar-moodle-para-educacion/
En el cual el autor titula su artículo: Porque
no debe usar Moodle para la educación y manifiesta que Moodle tiene un
amplio uso no porque sea un buen sistema sino
porque sale gratis, y además porque la Comunidad Europea da presupuestos a
los gobiernos para el uso de proyectos de Software Libre de esta manera
Moodle se ha vuelto tan popular.
Otro de los retractores de Moodle manifiesta
problemas con Moodle y su entendimiento, Moodle carece de soporte y la gran
cantidad de funciones que se vuelven tediosas para su uso.
|
Dokeos es un gestor de aprendizaje no tan popular
como Moodle por lo que se hace difícil encontrar artículos que mencionen sus
defectos o virtudes de manera exclusiva. Sin embargo, se pueden ver sus
ventajas y desventajas en diferentes sitios web de una manera integral.
mediante el siguiente link también se puede
acceder a dicha información
|
|
MI PUNTO DE VISTA
|
Desde mi experiencia en la navegación por la
versión demo de Moodle puedo dar fe que es una herramienta de gestión de
aprendizaje muy útil para nosotros los docentes como una estrategia que
dinamice nuestras clases desde la interactividad y educación virtual. Sin
embargo, resulta algo complejo su navegación por la interfaz ya que posee una
gran cantidad de herramientas a las que se pueden dar uso pero con una
inversión de tiempo considerable que en ocasiones se convierte en una
limitante para la vida agitada de nosotros como docentes.
|
El acceso a Dokeos es un poco mas complejo que a
Moodle, ya que para poder ingresar debe uno registrarse por medio de una
cuenta de prueba gratis por 30 días y luego esperar 48 horas para la
aprobación de la solicitud. Una vez adentro en la plataforma se encuentra una
interfaz de fácil uso puesto que es más básica que Moodle, ya que no se
encuentran todas las herramientas que allí se pueden encontrar.
|
PLATAFORMAS
|
VENTAJAS
|
DESVENTAJAS
|
MOODLE
|
- Software libre (Open source/código abierto), por lo que las licencias no es una preocupación.
- Está en constante actualización.
- Posibilidad de personalización de plataforma.
- Se pueden crear y acceder a los diferentes perfiles.
- No hay límites en la creación de VLE (Entornos virtuales de aprendizaje).
- Se pueden utilizar diferentes métodos de evaluación y calificación
- Facilidad de acceso y compatible con cualquier sistema operativo o navegador.
- Sencilla forma de crear un curso.
- Facilita la comunicación entre profesor y estudiante.
- Contribuye al trabajo cooperativo gracias a los chat, foros, correo.
- Es posible realizar un seguimiento a los usuarios, verificando el registro de los mismos.
- Variedad de herramientas didácticas para ser utilizadas en las evidencias de aprendizaje.
Características generales según la Universidad de Antioquia:
· Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
· Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial.
· Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente.
· La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos para agregar información, recursos para proponer actividades) pueden ser editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto.
· Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.
· Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal, por temas, pestañas, menú, social, entre otros.
· Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión, entre otros.
· Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo o archivo de texto.
· Crea un registro completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes de la actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entre otras.
· Integración del correo. Pueden enviarse al correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.
· Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar.
· Los cursos se pueden empaquetar en un único archivo zip utilizando la función de Copia de seguridad, la cual puede ser restaurada en cualquier servidor.
|
- Es necesario un ancho de banda suficiente para una navegación satisfactoria.
- Pese a que se cuenta con un VLE, no se garantiza el fiel aprendizaje por parte del estudiante.
- Es necesario la conexión permanente para obtener una comunicación o respuesta oportuna entre los involucrados.
- El curso es el mismo para todos los estudiantes.
- Se presenta cierta distancia física entre profesor estudiante, teniendo en cuenta que la interacción se fundamenta en la virtualidad.
|
LAMS
|
- Fomenta el trabajo colaborativo.
- Minuciosa creación de actividades y recursos.
- Los profesores pueden compartir los contenidos.
- Permite la comunicación mediante foros, correo.
- Cuenta con un módulo por cada uno de los perfiles de usuario.
- Cuenta con íconos y recursos debidamente especificados para su identificación y aplicación.
|
- Compleja creación del curso, teniendo en cuenta los usuarios inexpertos.
- Interfaz gráfica difícil de comprender en primera instancia.
- La realización de actividades debe ser secuencial, no se puede realizar la actividad dos sin haber pasado por la uno.
- No se evidencia opción de la plataforma en el idioma inglés, lo que puede dificultar a usuarios que no manejen con destreza dicho idioma.
|